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      因材施教,让每一个学生享受高品质教育。特开办一对一辅导,一个老师教一个学生,学生那里不懂问那里,老师对学生存在问题一一讲解,让学生最大程度的提高。
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      义升教育方法:夯实基础、传授方法、开发智力。
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    初中部
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教育资讯

李沉简:北大为学生提供最宽广的发展空间

    北京大学校园开放日暨本科招生信息发布会于5月16日举行,北京大学副教务长李沉简教授就北大培养人才的模式进行发言。以下为李沉简教授讲话的内容。

  李沉简(2015年5月16日):

  大家好,特别欢迎向往北大的学生,也特别感谢学生的家长[微博],据说每一位优秀的学生后面一定有一个虎妈,一定有一个猫爸,所以,欢迎我们的虎妈和猫爸们。 

  在我讲北大之前,首先我要给大家讲一条,我们要做的是坚决破除“北大清华[微博]崇拜”。中国有很多优秀的大学,各自都有自己的特色。比如说你要想学造船,别来北大,你去交大得了。如果你对造汽车感兴趣,恐怕清华是一个更好的选择。

  我们优秀院校其实不少,我上大学的时候北大、清华、复旦[微博]、交大、科大相当相当好,这是第一批。最近出现一个奇怪的现象,北大、清华遥遥领先,这个本身是不对的。所以,我们做的第一件事情是要客观认真地看待你自己究竟喜欢什么,千万不要盲目地“北大清华崇拜”。

  “思想自由 兼容并包”是北大立身之本

  说了这个以后,我的责任当然是要给大家介绍北京大学有什么特色。 北京大学有非常非常多的历史名人,蔡元培老先生给我们奠定了中国整体现代化教育的根子,实际上到现在为止,咱们基本上没有突破蔡元培老先生定下的框架,而北大特别以“思想自由,兼容并包”作为一个最最重要的立身之本。

  为什么北大的这个特点对你来说是重要的呢?为什么? 因为只有思想自由,我们才能自由地想,自由地发展。在一个戴着锁链的环境里,你是不能想的。这一点恐怕大家对人文社科类、文学艺术类会比较认同,很容易管死,出不了东西。

  大家想想,凡是重大的进展,几乎要有一个伪前提,就是别人没想过的。拷贝别人是没有前途的。

  大家回想一下伟大的物理学家牛顿,“牛顿三定律”概括了牛顿物理世界的一大块。但是其中一些最根本的假设,也就是我们常人,在我们生活的三维空间,加上时间四维里面,觉得不可能不对。比如质量不灭,这个东西把它拆成两半,还是这个质量。质量不变,被某一位后来的科学家提出了质疑,他说不见得,这个质量m在某些情况下是另外东西的函数,这位科学家是谁?爱因斯坦。他基本上奠定了整体现代物理学的基础。

  一个人的思想自由是要有环境和传统的,在北京大学,我们的思想自由、兼容并包是一个伟大的传统,而且是北京大学的师生用生命和鲜血捍卫的一个东西。 

  本科学的专业经常不是自己从事的事业

  李克强总理在北大学的是什么?法律对吧,博士呢?经济,撒贝宁学的是法律,俞敏洪[微博]学的是外语,李彦宏当时是图书馆系。大家别忘了,李彦宏还有一个合作的创业者叫徐勇,是我们生物系的学生。 

  说明第一,北大在各行各业出顶尖人才;第二,你会发现本科学什么的经常不是自己从事的事业。告诉大家一个让你惊喜的数字,北大最牛的一个系——物理系,出来的学生70%没有做物理。他们去做了生物,他们去做了金融,他们去做了管理,有的是做社会的组织者。都非常优秀,这是我想给大家讲的第二个北京大学的特点,对您来说是重要的。 

  优秀的人才具备哪些素质

  北京大学连续12年被泰晤士报评为精英头50所大学,非常不容易,是中国唯一的一所。后来我们被邀请写一个封面故事,在这里北大正正经经宣称了自己的办学理念,我们的办学理念培养是什么呢?我们培养新一代的领袖,他们有理性思维、批判性思维和创造性思维,我们的目标不是培养技术专精而心胸狭窄、品位低下的人,这不是我们的目标。我们意识到培养领军人物和培养一个技术性人物,有相当大的不同。 

  回过头来看一看优秀人才都有哪些素质是要培养的。

  第一,基础知识相对讲是中国的教育系统小学、中学、大学做的最好的一块。为什么?看得见、摸得着。咱们的学生非常努力,一百道一百道地刷题,这样基础知识相当不错。但是从智力发展来讲是可分的,其中有注意力、记忆力、理解力、逻辑思维、融汇整合力、创造力,有几个还不错。记忆力一般不错,注意力还可以,理解力还不错,但是下面的几个,咱们这个系统培养的学生不见得,因为我们没有去培养他。但是请大家注意,基础知识和智力在人才构成当中只占一部分,剩下的比如说强烈的志向和兴趣,对一个东西热爱、投入,能够经得起失败,几十年去做它。这个能力在我们的教育制度当中没有培养,也没有选拔。

  第二,韧性和体魄。身体是一个非常重要的环节。什么叫身体好?我的李氏定义是这样的,在一个人最能出成绩的45岁到75岁这一段,你能工作一个礼拜70个小时以上,不觉得累,这个叫身体好。我们大部分达不到。而且我们的媒体经常去拼命地宣扬那些过劳死的劳模,这是错的,北大不这么做。

  还有情商、团队合作等等。

  北大是怎样培养人才的

  为了优秀人才的素质构成,北京大学培养人设计了一整套课程、社会实践、科研实践、多元化出路、个性化培养,是为了配合人才培养理念的。精英的培养,我们认为首先是树人,然后立业。

  我们培养人才,第一,文理兼优;第二,重知识,也重能力;第三,特别看重在学期间培养大家的志向。

  这个志向不是一个空空的为人类服务,而是你对你学的东西有强烈的兴趣,乐此不疲。

  一个精英人才一定要有理性思维、批判性思维和创造性思维,不是死刷书本。

  我们注重身体锻炼,我们注重社会实践和科研实践。

  树人,然后立业。

  有两种教育理念,一种是把你看成某一个方面的专家,你进来了,学电子学,这位同学进来学数学,这位同学学生物,拼命学生物。这样一种教育思维是定向培养,你是某一类人。但我们是反过来的,我们要给你一个特别宽厚的基础,人文、社科、理科,然后有了这个基础以后,你干嘛我不在乎。一个物理系的毕业生,很优秀,他可以去做生物,可以去创业,可以去做一个政治家。这是我们和别人不一样的。

  我们要先建立一个具有高级思维宽泛基础的人,然后让这个孩子自己来选择干什么。而且我们要给他一个能力,就是在他的一辈子当中,很有可能要有一次、两次的事业转换,这个太经常了。新一代的公民、新一代的优秀人才、领军人物要有这样的能力。

  为什么世界顶尖的大学,清一色都是综合大学

  元培是不分专业的,进去爱干什么干什么。但是你可以选人文、社科,慢慢培养自己的兴趣,我们能做得起来,是因为我们有人文、社科、数、理、化、生、医学、计算机等,这一点对高级人才非常重要。北京大学有中国高校当中最好的人文和社科。

  北京大学的理科在中国遥遥领先,数理化是任何一所大学的根基,而数理化在北京大学,在中国的大学当中,毫无悬念遥遥领先。其中高老师在的化学院,在世界的排名当中最高的能排到第九,最差的能排到第十七。这是个了不得的成就。你数数头九名都是哪些学校?哈佛、耶鲁、斯坦福、芝加哥、哥伦比亚、剑桥、牛津,接着就是北大了,这是一个了不得的成就。而数理化的基础,奠定了所有理科的基础。

  我所在的生命科学很不错,第37,超过港大。凭什么呢?因为我们是一个交叉科学,现代生物学是一个集数理化、信息为一体的,生物信息学,大量的数学东西,成像,大量的物理,新药开发,大量的化学,甚至还有文史哲。为什么?新的生命科学带来了新的伦理要求,转基因问题、安乐死问题等等,我们需要有文科人才。

  去年广西的文科状元被我们收到生物院来了,叫黄建英,我收的。

  去年年底评的世界十大生物贡献,我们在里头。一个正常的细胞植入给一个孕妇,这个宝宝已经出来了。所以,我们的试管婴儿比世界当时落后了8年,但是单分子测序,健康的一个卵植入进去,变成一个真正活蹦乱跳可爱的小宝宝,中国领先了,我们是世界第一。 

  大学除了科研之外,一定要注重教学

北京大学[微博]是出大师的地方,但是还有一个,是其它很多大学做不到的。我们的这些最牛最牛的大师们,他教本科。在座的高老师教基础化学,我们的言春华院士也是研究生院的常务副院长,教基础化学。我在教基础化学,尽管我还不是大师。我们最好的老师要直接教本科。

  我们的课越变越小。像我们的遗传每个班才15个人。为什么?要讨论,人多了讨论不起来。15、16个人能讨论,而且每个学生得到的关注是不一样的。昨天晚上我的批判性思维小班报讨论课,每个礼拜五的九点半开始到凌晨一到两点,十几个人,是需要北大花无穷人力物力的,北京大学花血本让最好的老师、最有才华的老师去教课,我们非常非常骄傲。 

  大学一定是好的老师、科研者和学生组成

  北京大学一直承蒙大家的厚爱,有能力把最好的学生选进来。我们的学生高分当然有,状元一大堆,不稀奇,但是我们要的不仅仅是高分,而是真正有能力、有想法的人。我们在培养上,特别体现个性自由、宽松。 

  我在上大学的时候,毕业是180个学分,现在硬把它压到140个学分。为什么?为的是让学生有自由去选其它的课,去修双学位,去进行社会实践、科研实践等等,选择他的发展空间。所以,在宽松个性化培养模式上,北大应该是做得最好的一个学校。 

  告诉大家一个数字,我们的毕业生里接近40%有双学位。这是一个吓死人的数据,还不算那些修过其它院系课的。为了让大家学双学位,我们有意地把很多课放在礼拜六和礼拜天,所以礼拜一到礼拜五可以正常学习,礼拜六、礼拜天可以学他喜欢的某一些东西。40%的双学位。我们的元培模式做得非常成功,有一批学生非常明确的专业目标,比如我就是学生物,但是我去元培,希望有一个非常自由的空间和宽泛的基础。

  我们的元培是打乱住的,你的上铺没准是一个哲学家,对面是一心想发财的光华的家伙,旁边的不知道是干什么的,没准是以后的李克强,我们把国际学生一起混杂进去。我们有一个挑战班制度,各个院系好的学生都能报这个挑战班,大量的资源给他们。

  生物科学院挑战班大概每年有20来位学生,得到的资源简直不得了。我们现在新开了一个“博士直通车”,有才华的学生,如果在二年级觉得已经定了方向,可以选一位导师,在三四年级已经开始你的研究生生涯了。因为很多优秀的学生会选择出国,到顶级的国际学校深造,但是我们有相当一部分已经走到世界顶级了。所以,一个学生选择留下来也很正常,我们给他开绿灯。去年我们生物学院有一位学生二年级念完,三年级开始念博士了,估计这个小孩子24岁拿博士,非常优秀。

  我们还有3+1、4+4,北大念三年左右,去世界优秀的院校结束他的学业一年,国际视野是重要的。

  选择北大,选择了宽松,选择了自由,选择了最宽广的发展空间。

  刚才说了教学、科研、学生培养,我把大家拉回到现实。要做这么多的东西,我要把三百个人的大课变成十五个人的小课,一个东西少不了,资金、资源。

  北大的空间资源比较紧张,但是我们的资金资源是得天独厚的。承蒙国家的厚爱,在各个高校当中遥遥领先。 

  给大家举个例子,我掌管的生命科学院,暑期活动去美国的名校做实验、观看,一个人是8000美金,两个礼拜。我们去年拔尖挑战计划,每个学生是10万人民币起步,最后结算的时候是11万一年。这个钱不得了,干吗了?我们请世界最好的老师来,我们把我们的学生送到世界最好的地方去,我们有星期天、礼拜六的特殊培养,他们做实验的资金、机会都是靠这个支撑。我们现在还在开拓一大批创新型的课程,或者是培养方法。我们有国家雄厚的资金,而且我们有校友强大的支援。所以,北京大学校友基金会最近几年直线上升,会成为一个强大的支柱。 

  我们坚持通识教育和专业教育并重,其中包括一个新元素,通识教育还有一个量化看世界和理科的基础,这是我们现在正在认真做的一项。

  我们的学生总体来说,从小学、中学、大学有两个不足。一个不足是从书本到书本,刷题非常厉害。但是真正上手干活不行,不想问题,这是一大问题。

  第二,现在的教育制度不允许孩子出错。这是很残酷的一件事情。从小到大一个考试都不能错过,一个没考好,好优秀的孩子掉下去了。这是非常错的。一个创新性人才,一定要有胆量去冒险,去失败,没事,一抖身子又起来了,还是一条好汉。而这一条在北京大学特别注重。能干,能干,能干,是干出来的,不是天生的,不是靠刷题刷出来的。所以,我们给学生腾出大量的时间、大量的资金,让他们去做科研实践、社会实践、创业实践。

  第三,我们坚定的认为下一代的领军人物一定要有国际化、国际视野,是这个意义上的世界公民。我们有我们中华民族强大的文化根基,但是我们一定要吸取全人类优秀的文化传统。我们再也不能固步自封,偏安一隅,这个世界不是这样的。所以,国际化是我们人才培养的一个内在因素。现在北大生物院80%的挑战班是在国外能够有一个学期的学习时间,我们还要把它扩大,大部分学生都有开会、造访这样的机会。我们不仅走出去,而且请进来,大量的学生、大量的优秀教师能够请进来。

  所以,我们坚实基础上的个性化培养,有好几大块,这个过程远远没有结束。说句实在话,北大在世界上刚刚进入一流大学的行列,我们跟真正最牛最牛的大学,哈佛大学、牛津大学、耶鲁大学、剑桥大学比还有差距,但是上升速度非常非常快。在座的学生,如果你有幸来到北大,我们希望你和我们一起做这个实验。

  国际交流北大享有一个独特的优点,任何人到中国来,你让他挑一个学校,北大基本上是他的首选。各国的政要在我们这儿已经不稀奇了,包括诺贝尔奖得主,生物院的学生实在是看得太多了,已经完全不那么崇拜他们了。 

  说了半天北京大学不错,成果怎么样?科研成果有科研来比。学生怎么样?有几条。老王卖瓜,国际上认不认可,我们的学生在国际商的到最高的认可,这是其中的一个班。(图)我们的学生在各个方面取得了国际、国内各行各业的认可。这是另外一个年级,(图)到什么程度呢?今年有一天我笑破肚皮,因为一个学生过来跟我说“李老师,今年有点没达到您的期望,很不好意思”。我说怎么了?他申请了很多学校,最后他说我就只能去哥伦比亚了。在我们的学生当中,好像不是哈佛,不是斯坦福,就觉得很没面子。这是我们的成就。 

 

  最后,告诉同学和同学家长[微博],大学不是你的终点,而是人才成长当中的一小段,大学应该选一个能让你下一步有最好的基础、最宽泛的选择的地方。因此,选择北大,选择了宽松,选择了自由,你选择了最宽泛的发展空间。所以,希望你到这儿来能够按照你的意愿、你的特长,不拘一格成才,谢谢!


标签:  李沉简:北大为学生提供最宽广的发展空间
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点击次数:  更新时间:2015-05-16 21:18:45  【打印此页】  【关闭